हिंदी — 2010 से रिपीटेड प्रश्न व हल

सही विकल्प: A — यण संधि (इ + आ → या) / yan sandhi

विद्या + आलय; इ/ई + असमान स्वर → य। यण: इ+अ=य, उ+अ=व, ऋ+अ=र।

सही विकल्प: A — तत्पुरुष / tatpurusha

राजा का पुत्र — उत्तर पद प्रधान, संबंध तत्पुरुष (षष्ठी)।

सही विकल्प: A — रूपक / rupaka

उपमेय–उपमान में अंतर न रखकर अभेद: चरण ही कमल। उपमा में वाचक (जैसे, सम) रहता है।

सही विकल्प: A — शोक / shoka

नव रस: शृंगार-रति, हास्य-हास, करुण-शोक, रौद्र-क्रोध, वीर-उत्साह, भयानक-भय, बीभत्स-जुगुप्सा, अद्भुत-विस्मय, शांत-निर्वेद।

सही विकल्प: A — अभिधा / abhidha

अभिधा मुख्य अर्थ, लक्षणा लक्ष्य (गंगा पर घर = तट), व्यंजना व्यंग्य।

सही विकल्प: A — कर्मवाच्य / karma vachya

कर्म प्रधान, कर्ता में से/के द्वारा, क्रिया कर्म के लिंग-वचन में। कर्तृवाच्य: राम आम खाता है।

सही विकल्प: A — आश्चर्यचकित होना / to be astonished

अन्य: नाक कटना = प्रतिष्ठा हानि; कमर कसना = तैयार होना।

सही विकल्प: A — निराशा / nirasha

युग्म याद रखें: उत्थान–पतन, स्वर्ग–नरक, दिन–रात।

सही विकल्प: A — चंद्रमा / chandrama

सूर्य: आदित्य, दिनकर, प्रभाकर। चंद्र: शशि, इंदु, राकेश।

सही विकल्प: A — चौपाई / chaupai

दोहा: 13+11। सोरठा दोहे का उल्टा 11+13। चौपाई रामचरितमानस शैली में बार-बार आती है।

सही विकल्प: A — माधुर्य / madhurya

प्रसाद: सरल स्पष्टता। ओज: तेज, वीर रस। माधुर्य: शृंगार-करुण में कोमल वर्ण।

सही विकल्प: A — व्यावहारिक / व्यावहारिक गद्य

निबंध, पत्र, रिपोर्ट व्यावहारिक गद्य हैं। आलंकारिक गद्य में बिंब व समास अधिक।

अ/आ + इ/ई = ए; अ/आ + उ/ऊ = ओ; अ/आ + ऋ = अर्।
उदाहरण: देव + इंद्र = देवेंद्र; सूर्य + उदय = सूर्योदय।

दोनों पद मिलकर किसी अन्य अर्थ के विशेषण बनें — अन्य पद प्रधान।
पीतांबर = पीला है अंबर जिसका (विष्णु/कृष्ण)। चक्रपाणि = चक्र है पाणि में जिसके।

उपमा: सादृश्य वाचक शब्द (जैसे, सा, सम) — मुख चंद्र के समान।
उत्प्रेक्षा: संभावना (मनु, जानो) — मुख मानो चंद्र है। रूपक में अभेद निश्चय।

शृंगार, हास्य, करुण, रौद्र, वीर, भयानक, बीभत्स, अद्भुत, शांत।
वीर: उत्साह। शांत: निर्वेद (वैराग्य)।

(i) वास्तविकता का ज्ञान होना / भ्रम टूटना।
(ii) सहयोग से शक्ति बढ़ना।
लोकोक्ति पूर्ण कथन; मुहावरा वाक्यांश।

अध्यापिका कक्षा में पढ़ा रही हैं (स्त्रीलिंग के साथ जी प्रायः नहीं; या अध्यापिका पढ़ा रही हैं)।
मैंने एक फल खाया (फल पुल्लिंग)। लिंग-वचन-क्रिया अन्विति देखें।

श्रव्य: सुनकर/पढ़कर रसास्वाद — महाकाव्य, खंडकाव्य, गीत, गजल शैली।
दृश्य: रंगमंच पर अभिनीत — नाटक, एकांकी, प्रहसन।

निबंध: एक विषय, क्रमबद्ध विचार, प्रस्तावना–विषय–उपसंहार, मौलिक भाषा।
औपचारिक पत्र: संबोधन व पदनाम, संक्षिप्त स्पष्ट, सप्रसंग, शिष्ट समापन (भवदीय)।

मुख्य अर्थ बाधित होने पर संबंधित लक्ष्य अर्थ लिया जाता है।
घर नदी-धारा पर नहीं, तट पर है — सामीप्य लक्षणा।

संस्कृत तसिल् / हिंदी में अव्यय-सा: विद्यालय से (अपादान भाव)।
जाति: क्रिया-विशेषण अव्यय; वाक्य में स्थान/स्रोत सूचक।

1. Step 1 शीर्ष: सेवा में + पद + कार्यालय
2. Step 2 विषय एक पंक्ति, स्पष्ट
3. Step 3 समस्या–प्रभाव–अनुरोध तीन अनुच्छेद
4. Step 4 शिष्ट समापन व पता

सेवा में,
नगर आयुक्त महोदय,
नगर निगम, [नगर]।

दिनांक: 05 सितंबर 2026

विषय: मोहल्ला गणेशपुर में अनियमित जलापूर्ति।

महोदय,
मैं गणेशपुर का निवासी हूँ। पिछले तीन सप्ताह से नल में जल या तो बहुत देर से आता है या एक घंटे से कम रहता है। ग्रीष्म में परिवार व विद्यार्थी कठिनाई में हैं; टैंकर भी अनियमित हैं।
कृपया पाइपलाइन जाँच, टाइम-टेबल प्रकाशन व क्षतिग्रस्त लाइन की मरम्मत करावें।

धन्यवाद।
भवदीय,
[नाम], मकान संख्या 12, गणेशपुर।

1. Step 1 संबोधन स्नेहपूर्ण
2. Step 2 सलाह व्यावहारिक व सकारात्मक
3. Step 3 आश्वासन व समापन
4. Step 4 अनौपचारिक भाषा, किंतु शिष्ट

प्रिय [नाम],
आशा है तुम स्वस्थ हो। परीक्षा निकट है, पर घबड़ाहट से स्मरण कम होता है। प्रतिदिन समय-सारणी बनाओ — कठिन विषय सुबह, रिवीजन शाम। पिछले वर्षों के दोहराए अध्याय पहले पूरे करो; लिखकर अभ्यास करो। नींद व थोड़ी सैर जरूरी है। परिवार साथ है।
तुम्हारा/तुम्हारी,
[नाम]।

1. Step 1 प्रस्तावना में विषय-सूत्र
2. Step 2 2–3 तर्क/उदाहरण
3. Step 3 वर्तमान संदर्भ (अनुशासन)
4. Step 4 आशावादी उपसंहार

भूमिका: प्रतिभा बीज है, परिश्रम जल-उर्वरक। बिना अभ्यास के प्रतिभा भी मुरझाती है।
विस्तार: विद्यार्थी जीवन में नियमित अध्ययन आदतों का निर्माण करता है। खेत, शिल्प, खेल — सभी में दोहराव से दक्षता आती है। असफलताएँ दिशा सुधारती हैं, हार नहीं। इतिहास के आविष्कारक वर्षों प्रयोग करते रहे। आज distraction अधिक है; अनुशासन ही अंतर लाता है।
उपसंहार: परिश्रम भाग्य नहीं बदलता, क्षमता बढ़ाता है। छोटी दैनिक मेहनत बड़ी सफलता की सीढ़ी है।

1. Step 1 समस्या का चित्रण
2. Step 2 कारण–प्रभाव क्रम
3. Step 3 व्यक्तिगत व सामूहिक समाधान
4. Step 4 संकल्प वाला अंत

भूमिका: स्वच्छ वायु-जल-मिट्टी जीवन का आधार; दोहन व अपशिष्ट संकट बढ़ा रहे हैं।
कारण: वाहन व कारखाना धुआँ, प्लास्टिक, वृक्ष-कटाई, नदी में मल।
प्रभाव: रोग, बाढ़-सूखा, जैव विविधता हानि।
भूमिका: वृक्षारोपण, थैला-पुनर्प्रयोग, जल बचत, जागरूकता रैली, स्थानीय स्वच्छता। नीति तभी सफल जब आदत बने।
उपसंहार: पृथ्वी धरोहर है, संपत्ति नहीं — हर छोटा कदम संरक्षण है।

1. Step 1 विस्तार बनाम एकांकी कथानक
2. Step 2 नायक व रस-विधान
3. Step 3 वर्णन की विशदता
4. Step 4 उद्देश्य: लोकशिक्षा/सौंदर्य

महाकाव्य: जीवन के व्यापक फलक, अनेक सर्ग, नायक उदात्त, राष्ट्रीय/धार्मिक कथानक, सभी रस किंतु प्रधान रस स्थिर, प्रकृति-नगर वर्णन, छंद वैविध्य।
खंडकाव्य: एक घटना/भाव केंद्र, संक्षिप्त, सीमित पात्र व सर्ग।
विशेषताएँ: (1) सर्गबद्धता (2) ऐतिहासिक/पौराणिक आख्यान (3) अलंकार व रीति (4) लोकमंगल या नैतिक उद्देश्य।
आधुनिक प्रबंध काव्य इन्हीं तत्वों को नई भाषा में ढालते हैं।

1. Step 1 दो शैलियों का अंतर स्पष्ट
2. Step 2 उदाहरण विधाएँ
3. Step 3 मौलिक अनुच्छेद सरल भाषा में
4. Step 4 निष्कर्ष वाक्य

ललितात्मक: बिंब, अलंकार, भावावेग, लंबी समास-पंक्ति — रेखाचित्र/ललित निबंध।
व्यावहारिक: सूचना, तर्क, सरल वाक्य — पत्र, रिपोर्ट, संपादकीय।

नमूना: पुस्तकालय ज्ञान का सार्वजनिक भंडार है। यहाँ पाठ्यपुस्तक के साथ संदर्भ ग्रंथ, पत्रिकाएँ व शांत वातावरण मिलता है। नियमित पाठक खोज व नोट बनाना सीखता है। डिजिटल युग में भी सत्यापित मुद्रित स्रोत भ्रम कम करते हैं। विद्यार्थियों को सदस्य बनकर सप्ताह में निश्चित घंटे व्यतीत करने चाहिए।

सही विकल्प: A — गुण संधि (आ + इ = ए)

महा + इंद्र = महेंद्र। अ/आ + इ/ई = ए — गुण संधि।

सही विकल्प: A — अव्ययीभाव

यथा शक्ति = शक्ति के अनुसार — पूर्व पद प्रधान अव्यय।

सही विकल्प: A — उपमा

सादृश्य वाचक समान/जैसे — उपमा। रूपक में अभेद; उत्प्रेक्षा में मानो।

सही विकल्प: A — हास

हास्य-हास; शृंगार-रति; करुण-शोक; रौद्र-क्रोध।

सही विकल्प: A — प्रतिष्ठा हानि / to lose honour

इज्जत जाना। कमर कसना = तैयार होना; मुँह छिपाना = लज्जित होना।

सही विकल्प: A — पतन

युग्म: उत्थान-पतन, आयात-निर्यात, प्राचीन-अर्वाचीन।

सही विकल्प: A — नीर

जल: नीर, वारि, पानी, अंबु। अनल = अग्नि; पवन = वायु; नभ = आकाश।

सही विकल्प: A — 13 + 11

दोहा: 13+11। सोरठा: 11+13। चौपाई: 16 (8+8)।

सही विकल्प: A — व्यंजना

अभिधा मुख्य, लक्षणा लक्ष्य, व्यंजना व्यंग्य अर्थ।

सही विकल्प: A — कर्तृवाच्य

कर्ता प्रधान, क्रिया कर्ता के लिंग-वचन में। कर्मवाच्य: राम से आम खाया जाता है।

अ/आ + ए/ऐ = ऐ; अ/आ + ओ/औ = औ।
उदाहरण: एक + एक = एकैक; महा + औषध = महौषध।

दोनों पद प्रधान — और/अथवा से जुड़ते।
राम-लक्ष्मण = राम और लक्ष्मण। दाल-रोटी = दाल और रोटी।

व्यंजन की आवृत्ति — चारु चंद्र की चंचल किरणें; भूल भुलैया।
कमल के निकट न केशर खिलता — क की आवृत्ति।

(i) कार्य के लिए पूरी तैयारी करना।
(ii) न्यायपूर्वक सत्य-असत्य अलग करना।
दूसरा लोकोक्ति है, पहला मुहावरा।

(i) वे लोग आ रहे हैं। (वह एकवचन; वे बहुवचन।)
(ii) मैंने आपको पत्र लिखा। (पत्र पुल्लिंग।)

प्रसाद: सरल स्पष्टता, तुरंत बोध। ओज: तेज, समास, वीर रस। माधुर्य: कोमल वर्ण, शृंगार-करुण।

संज्ञा, पुल्लिंग, एकवचन, प्रथमा (कर्ता कारक)। वाक्य में कर्ता।

रिपोर्ट: तथ्य, क्रम, शीर्षक, तटस्थ भाषा, तिथि-स्थान।
संवाद: पात्रानुकूल भाषा, गति, नाटकीयता, कम वर्णन।

1. Step 1 सेवा में + पद + विषय
2. Step 2 उद्देश्य-लाभ-व्यवस्था
3. Step 3 शिष्ट अनुरोध
4. Step 4 प्रार्थी समापन

सेवा में,
प्रधानाचार्य महोदय,
[विद्यालय]।

दिनांक: 05 सितंबर 2026
विषय: विज्ञान संग्रहालय हेतु शैक्षिक भ्रमण की अनुमति।

महोदय,
कक्षा 12 के विद्यार्थी प्रयोग व मॉडल देखकर भौतिक-रसायन अवधारणाएँ मजबूत करना चाहते हैं। नगर विज्ञान संग्रहालय एक दिवसीय भ्रमण उपयुक्त रहेगा। दो शिक्षक साथ रहेंगे; अनुशासन व शुल्क सूची संलग्न है।
कृपया तिथि व बस व्यवस्था स्वीकृत करें।

धन्यवाद।
प्रार्थी,
कक्षा प्रतिनिधि, कक्षा 12।

1. Step 1 स्नेहपूर्ण संबोधन
2. Step 2 व्यावहारिक दिनचर्या
3. Step 3 मित्र को सलाह
4. Step 4 अनौपचारिक समापन

प्रिय मित्र,
आशा है तुम स्वस्थ हो। मैंने कठिन अध्याय सुबह, भाषा दोपहर, रिवीजन रात को रखा। प्रत्येक रविवार पिछले वर्ष-शैली के प्रश्न हल करता हूँ। फोन एक घंटा सीमित है। तुम भी लिखकर अभ्यास करना।
तुम्हारा मित्र,
[नाम]।

1. Step 1 प्रस्तावना सूत्र
2. Step 2 विद्यालय-समाज उदाहरण
3. Step 3 आत्म-अनुशासन
4. Step 4 आशावादी अंत

भूमिका: अनुशासन स्वतंत्रता का विरोधी नहीं, उसके प्रयोग का ढंग है।
विस्तार: विद्यार्थी समय पर पहुँचे तो कक्षा जीवंत रहती है। खेल में नियम बिना जीत अर्थहीन। समाज में यातायात-कतार अनुशासन जीवन बचाता है। घर में छोटी आदतें बड़े चरित्र की नींव हैं।
उपसंहार: आत्म-अनुशासन बाहर के दंड से श्रेष्ठ है; सफलता का स्थायी मार्ग है।

1. Step 1 लाभ स्पष्ट
2. Step 2 जोखिम ईमानदारी से
3. Step 3 विद्यार्थी कर्तव्य
4. Step 4 संतुलन वाला अंत

भूमिका: इंटरनेट ने पुस्तकालय जेब में ला दिया।
लाभ: नोट्स, मानचित्र, प्रयोग वीडियो, सरकारी सेवाएँ।
सावधानी: अफवाह, एकाग्रता-हानि, नेटiquette, स्वास्थ्य (नींद, आँखें)।
उपसंहार: उपकरण सेवक हो, स्वामी नहीं — संतुलित उपयोग राष्ट्र-निर्माण है।

1. Step 1 विधा अंतर
2. Step 2 निबंध संरचना
3. Step 3 भाषा व उदाहरण
4. Step 4 कॉपीराइट पाठ से बचें

पद्य: छंद/लय, अधिक बिंब, संक्षिप्त तीव्र भाव। गद्य: विचार-विस्तार, तर्क, व्यावहारिक संचार।
निबंध: एक विषय, क्रम, मौलिकता, उपयुक्त उदाहरण, भाषा शुद्ध, उपसंहार सुसंगत। भूमिका जिज्ञासा जगाए, मध्य तर्क बढ़े।

1. Step 1 दो शैलियों का अंतर
2. Step 2 मौलिक अनुच्छेद
3. Step 3 सरल वाक्य
4. Step 4 उपयोगी निष्कर्ष

समाचार: तात्कालिक घटना, 5W, भूतकाल, संक्षिप्त। फीचर: पृष्ठभूमि, मानव रुचि, विश्लेषण।

नमूना: छत पर गिरता जल नल का विकल्प बन सकता है। फिल्टर व टंकी से उसे बागवानी व शौचालय में लगाना सरल है। विद्यालय यदि गटर जोड़ें तो ग्रीष्म में भूजल दबाव घटेगा। यह लागत कम, लाभ स्थायी है।